文学部人文学科現代文化専攻

哲学・思想、外国文化、現代文化などを学び、多文化が共生する現代社会を的確にとらえます。
多様なものの見方・考え方を学び、「教養力」を磨きます。

世界の文学・哲学・思想・文化を学び、「真の教養力」を鍛える

山脇雅夫先生の写真

教授
山脇雅夫（やまわきまさお）先生
世界の文学・哲学・思想・文化について、広い視点から深く学ぶ専攻です。サブカルチャー、AIなど、現代社会の多様な事象を読み解きます。また、SDGsとして取り組まれているような、複雑化する現代社会の諸問題に取り組む力を身につけます。

TOPICS

文学部がパワーアップします！

通常の講義・演習に加え、学外研修や特別講義など、キャンパス外での学習活動にもさらに力を入れていきます。
＊歌舞伎鑑賞やインドでの文化体験など独特な実践学習ができます。

現代教養専攻が現代文化専攻に変わり内容がさらに充実

現代社会の諸問題に哲学的に切り込みます。
新たに「文化人類学」を専門にする教員を迎え、世界の諸文化を多文化共生の視点等から、より広く学びます。

2023年度海外文化研修（インド）の様子

学びの特徴

社会及び文化の現代的特徴とそれにともなう問題をグローバルな視点から学び、研究する。

哲学・思想、外国文化、世界情勢など、世界の思想・文化・芸術、現代の文化を幅広く学びます。グローバルな視点に立ったものの見方・考え方を学ぶことによって異文化・多文化の共生する現代社会を的確にとらえ、健やかに生きていく力を磨きます。

取得できる主な資格・免許状	中学校教諭一種免許状（国語）／（社会）高等学校教諭一種免許状（国語）／（地理歴史）学芸員
卒論テーマ例	ソシュールの言語論 −差異としての意味についての考察− 現代社会における承認欲求 −若者の行動を中心に− ドストエフスキーとニヒリズムプラトンのイデア論について二次制作の変遷 −データベース消費による創作について−
授業PICK UP	現代世界情勢この授業では、初めに貧困や移民・難民、気候変動などの国際的な問題について学習することで視野を広げ、次に、これらを解決するための方法として、「人間の安全保障」と「SDGs」について学びます。最後に実践編として具体的な事例を取り上げ、現代の世界で起こっている諸問題についての理解を深めます。
歩む未来	中学校教員（国語・社会）、高等学校教員（国語・地理歴史）、学芸員、公務員、印刷・出版・広告関連の一般企業、研究者、作家、コピーライターなど

STUDENT'S VOICE

直井孝太朗さん写真

文化人類学の講義を受けた際、多様な文化や価値観を知ることにおもしろさを感じ、深く学びたいと思うようになりました。「現代世界情勢」という授業では、海外での現地調査経験のある先生が講義をされるため、難民問題やSDGs、国連などの組織について、詳しく学べました。また、遠く離れた国で起こっている問題でも、日本に生きる私たちの生活にも影響があることを知り、学んだことが実生活につながる感覚を抱きました。

現代教養専攻* 3年直井孝太朗さん
美濃加茂高等学校（岐阜県）出身
*2025年度入学者から現代文化専攻に名称変更

2年生後期時間割例

	月	火	水	木	金
1				倫理学
2	ボランティア論	情報処理	自然地理学	スポーツ実技2	ジェンダー論
3	アジア芸能	人文学講読演習【哲学】	基礎演習Ⅳ 【ゼミ】	日本語学特講	中国思想
4	哲学史（西洋）	外国史（西洋）		現代世界情勢	サークル活動
5					サークル活動

※時間割はモデル例のため、2026年度のカリキュラムと異なる場合があります。

色々なことに興味があるタイプなので、哲学や歴史、現代社会についてなど幅広く学んでいます。日本だけでなく世界中の文化や社会課題などを知り、あらゆる視点から物事を考えられるようになりたいです。

現代文化専攻2年 Kさん

カリキュラム・授業紹介

文学部 人文学科 現代文化専攻

TOPICS

現代教養専攻が現代文化専攻に変わり内容がさらに充実

学びの特徴

社会及び文化の現代的特徴とそれにともなう問題をグローバルな視点から学び、研究する。

2年生後期 時間割例

2年生後期時間割例